Raíces Futuras

El desarrollo emocional es fundamental en las etapas de aprendizaje dentro de infantil y primaria. Saber reconocer, expresar y gestionar las emociones mejora el bienestar de los niños/as y favorece su capacidad de aprendizaje y sus relaciones con las demás personas. Es importante que desde casa las familias favorezcan este proceso. Acompañar emocionalmente a los niños/as no significa solo evitar difíciles, también hay que ayudar a comprenderlas y gestionarlas. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE TRABAJAR LAS EMOCIONES? En estas etapas lo niños/as empiezan a: - Identificar lo que sienten - Poner nombre a las emociones - Aprender a regular sus reacciones - Desarrollar empatía hacía los demás. Teniendo un acompañamiento adecuado se fortalece elementos como la seguridad, la autoestima y la capacidad para enfrentarse a situaciones que no han vivido nunca o complejas. ¿QUÉ NECESITAN LOS NIÑOS Y NIÑAS? Necesitan sentirse escuchados, saber que sus emociones con válidas, tener adultos referentes que les ayu...

  El aprendizaje se construye poco a poco mediante acciones pequeñas que se repiten en el tiempo, no solo ocurre en momentos puntuales. En el proyecto del supermercado y el huerto hemos comprobado que las rutinas favorecen un aprendizaje más significativo, mejora la implicación y facilita la organización. Estas rutinas no tienen que ser complejas, cuánto más claras y sencillas, más efectivas resultan. ¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS RUTINAS? Porque ayudan a... - Organizar mejor el trabajo diario. - Generar hábitos de responsabilidad.  - Facilitar el trabajo en equipo. - Reducir la improvisación.  - Mejorar la autonomía del alumnado.  Además, en este tipo de proyectos prácticos, se permite dar continuidad a los procesos, especialmente algo importante en los espacios como la gestión en el supermercado o en el huerto.  A lo largo de estas semanas, se han comprobado algunas rutinas que están funcionando bien:  1. Al inicio del día, una breve planificación.  A...

El  proyecto   continúa  avanzando y  empie za la nueva temporada, concretamente la evolu ción de de dos de los espacios principales: el huerto y el supermercado. En este  blog se irán publicando y compartiendo las novedades.   La iniciativa une a los estudiantes con el profesorado de diferentes carreras con el objetivo de aprender a través  del trabajo en equipo y poniendo en práctica lo teórico.  Este tipo de proyectos  tiene  una metodología aprendizaje-servicio, combinando la adquisición de conocimientos con acciones reales que mejoran  la participación y el entorno.   A partir de este momento se irá viendo los avances de cada una de las partes del proyecto.   EVOLUCIÓN DEL HUERTO   En el huerto se puede ver el aprendizaje de forma más visual. Se trabaja con la tierra, y se observa los procesos de crecimiento de las plantas. Con esto se aprende sobre la alimentación, la sostenibilidad y el cuidado del  entorn...

El proyecto del huerto escolar del CEIP Antonio de Nebrija se crea como una iniciativa de lo que se llama ''Aprendizaje - Servicio''. A través de él existe una conexión entre los estudiantes universitarios, del Centro Universitario Cardenal Cisneros y la Universidad de Alcalá, con la comunidad educativa del CEIP. Los estudiantes universitarios proceden de diferentes titulaciones como Educación Social, Educación Infantil, Educación Primaria y Audiovisuales.  Con este proyecto se pretende fomentar valores como la autonomía, la cooperación y el cuidado del entorno, realizando actividades educativas relacionadas con la salud, el medio ambiente y la convivencia. EVOLUCIÓN DEL PROYECTO  Curso 2021/2022: El proyecto comienza con una serie de sociogramas en las aulas, con el objetivo de poder analizar el tipo de relaciones entre el alumnado y proponer mejoras en el clima escolar del centro. Curso 2022/2023: Comienza el primer proyecto específico de educación ambiental, entre el...

El huerto escolar es un lugar de aprendizaje activo, donde los niños/as experimentan, observan y descubren cómo funciona la naturaleza de forma grupal, además de ser un espacio donde cultivar plantas. Con este tipo de actividades en el huerto, el alumnado genera habilidades de distintos ámbitos y desarrolla conocimientos. Aportación de la naturaleza: Saber cómo crecen las plantas. Qué necesitan las platas para poder desarrollarse: Agua, tierra y luz. Saber la importancia de cuidar el medio ambiente.  Hábitos de vida saludable: De dónde vienen algunos alimentos. Qué alimentos comer para tener una alimentación saludable. El valor de los productos naturales. Responsabilidad y trabajo en equipo: Al trabajar de forma colaborativa, las tareas del huerto permiten conocer cómo trabajar con otras personas, respetar los turnos y responsabilidades y cuidar entre todos ese espacio común que es el huerto. El huerto permite ''aprender haciendo'' , es decir, sembrar, regar, observar y...